Media Pembelajaran Bahasa Arab: Teori, Desain, dan Praktik Berbasis Game & AI

 

Penulis : Yasmadi

Sri Indah Lestari

Rehani

Tata Letak Sampul : Renaldi Yonra Febriansyah

Penata Letak : Zahra Nurul Aulia

Ukuran : 15.5 x 23, cm

Halaman : X+315, H

Cetakan, Oktober 2026

Penerbit : Rumahkayu Pustaka Utama

Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab. Ruang belajar tidak lagi dibatasi oleh buku teks, papan tulis, dan interaksi tatap muka. Guru dan peserta didik kini berhadapan dengan beragam media digital, multimedia interaktif, permainan edukatif, platform game-based learning, serta teknologi AI yang memungkinkan materi dan pengalaman belajar dikembangkan secara lebih variatif, interaktif, dan adaptif.

Namun, perkembangan tersebut sekaligus menghadirkan tantangan baru. Kehadiran teknologi yang semakin canggih tidak dengan sendirinya menjadikan pembelajaran lebih baik. Media yang menarik belum tentu menghasilkan pembelajaran yang bermakna; permainan yang menyenangkan belum tentu meningkatkan kompetensi berbahasa; dan kecerdasan artifisial yang mampu menghasilkan teks dalam hitungan detik tidak serta-merta dapat menggantikan peran akademik dan pedagogis seorang pendidik.

Atas dasar pemikiran tersebut, buku ini disusun dengan satu prinsip mendasar: teknologi mengikuti pedagogi; pedagogi tidak boleh tunduk kepada teknologi. Pemilihan dan penggunaan media harus dimulai dari pertanyaan tentang apa yang perlu dikuasai peserta didik, aktivitas berbahasa apa yang perlu mereka lakukan, media apa yang paling tepat untuk memfasilitasi aktivitas tersebut, dan bukti belajar apa yang dapat menunjukkan tercapainya tujuan pembelajaran.

Buku ini karena itu tidak dimaksudkan sekadar sebagai kumpulan tutorial penggunaan aplikasi. Pembahasan dimulai dari landasan konseptual media pembelajaran bahasa Arab, prinsip pemilihan media, pembelajaran konvensional, permainan bahasa, Game-Based Learning, dan media pembelajaran digital. Selanjutnya, pembaca diajak memasuki wilayah praktik melalui berbagai platform permainan dan media digital yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa Arab.

Perhatian khusus diberikan pada karakteristik bahasa Arab. Pembelajaran aṣwāt, mufradāt, nahwu, ṣarf, istimā‘, kalām, qirā’ah, dan kitābah memiliki karakteristik dan kebutuhan media yang tidak selalu sama. Demikian pula sistem tulisan Arab dari kanan ke kiri, penggunaan harakat, kekayaan morfologi, struktur gramatikal, serta variasi penggunaan bahasa menuntut kehati-hatian dalam merancang media. Karena itu, kecanggihan teknologi harus selalu disertai dengan ketepatan linguistik dan kesesuaian pedagogis.